Alberdi y Sarmiento: Usos y apropiaciones en el espacio politico-educativo, 1880-1912

Abstract

Nuestros estudios se orientan a la historia intelectual y la historia de la educación del siglo XIX y primeras décadas del XX en Argentina. Acotados a provincias puntuales: Corrientes, San Juan, Buenos Aires, y a el gobierno nacional y la Capital Federal. Las fuentes oscilan entre las oficiales (informes de inspectores, memorias de los ministros o directores generales de escuelas, entre otras) y la sociedad civil (asociaciones de educación, congresos, conferencias, y sus publicaciones, desde revistas y folletos a manuales escolares). Nos interesa mucho articular ambas fuentes para ver, entre otras cuestiones, de qué manera un educacionista habla desde un puesto del estado (Nación o de provincia) y desde la sociedad civil, como se producen los debates para definir políticas en espacios de gobierno y en espacios de la sociedad civil.Este libro se acota a dos protagonistas del siglo XIX, Alberdi y Sarmiento. Estudiamos las apropiaciones y usos que se practican en los espacios de discusión y definición de políticas educativas a fines del siglo XIX y del XX.Se trata obviamente de una aproximación, y de ensayos, es decir, de trabajos que tantean en distintos documentos poner a prueba ciertas hipótesis.La unidad de tiempo, 1880-1912, recorre los años del llamado orden conservador, el corte en 1912, como todo corte resulta arbitrario. Podría haber sido 1910, momento que se disuelve el Partido Autonomista Nacional, o 1916, año en que los denominados conservadores son derrotados en las elecciones nacionales, y se podría nombrar otros cortes posibles. Si se eligió 1912, es porque también marca un corte político, año en que se dicta la nueva ley electoral, y comienza, con todas sus zonas de corrupción en los comicios, lo que se supone es una nueva etapa. El libro se divide en dos partes, una con los estudios de Herrero sobre los usos y apropiaciones en una etapa precisa: los dos gobiernos de Roca, y otra con estudios de Fernández que examina las apropiaciones y usos de Sarmiento en un lapso temporal que arranca en 1890 y concluye en 1912. Se trata de una exploración donde domina la recepción de Alberdi y Sarmiento, de estudios de casos puntuales, y por lo tanto, es una aproximación a una problemática y un enfoque puntual, o dicho de otro modo, un primer paso con el objetivo de avanzar con más ensayos sobre la recepción de Alberdi y Sarmiento en la unidad de tiempo 1880-1912.