Autopercepción de competencia para aprender y características de personalidad en estudiantes universitarios

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dc.conicet.fuenteunificacion
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza
dc.conicet.organizacionCentro de Investigaciones de Cuyo
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
dc.conicet.paginas413es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
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dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid10015545
dc.contributor.authorMorchio, Ida Lucia
dc.contributor.authorDifabio, Hilda Emilia
dc.contributor.authorGonzalez, Mariela Lourdes
dc.contributor.otherMorchio, Ida Lucia
dc.date.accessioned2023-01-20T17:24:31Z
dc.date.available2023-01-20T17:24:31Z
dc.date.issued2015es
dc.date.updated2022-11-04T14:07:23Z
dc.description.abstractSe ponen en diálogo el constructo: autopercepción de competencia para aprender (Morchio, 2007) con las características de personalidad que el estudiante reconoce en sí mismo, en el contexto de su rol de aprendiz. El análisis de resultados se aborda desde tres perspectivas. Un enfoque es según segmento, lo que muestra diferencias entre estudiantes que consideran que aprenden fácilmente y que aprenden con alguna dificultad. Otro enfoque es según tramo de la trayectoria formativa en que se encuentra el estudiante (inicial/final). El tercer enfoque es según carrera (Ciencias de la Educación, Ciencia Política y Administración Pública, Medicina, Trabajo Social y Pedagogía).es
dc.description.filFil: Morchio, Ida Lucia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
dc.description.filFil: Difabio, Hilda Emilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Centro de Investigaciones de Cuyo; Argentina
dc.description.filFil: Gonzalez, Mariela Lourdes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationMorchio, Ida Lucia; Difabio, Hilda Emilia; Gonzalez, Mariela Lourdes; Autopercepción de competencia para aprender y características de personalidad en estudiantes universitarios; Teseo; 2015; 267-283es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-987-723-038-3es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/185165
dc.journal.ciudadBuenos Aireses
dc.journal.pagination267-283es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherTeseoes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.editorialteseo.com/archivos/13535/aprender-a-aprendercomo-meta-de-la-educacion-superior/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloAprender a aprender como meta de la Educación Superior: Desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorreguladoes
dc.subjectAUTOPERCEPCIÓNes
dc.subjectCOMPETENCIA PARA APRENDERes
dc.subjectCARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDADes
dc.subjectESTUDIANTES UNIVERSITARIOSes
dc.subject.classificationOtras Psicologíaes
dc.subject.classificationPsicologíaes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleAutopercepción de competencia para aprender y características de personalidad en estudiantes universitarioses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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