Nordestinos: producción audiovisual universitaria para comunicar ciencia en el Nordeste argentino

Abstract

En el escenario actual, y desde una perspectiva tecnocientífica, la ciencia se basa en la comunicación. En consecuencia, las universidades e institutos de investigación financiados con fondos públicos de todo el mundo se enfrentan al desafío de comunicar la ciencia y la tecnología a diversas audiencias. Dentro del contexto latinoamericano, las universidades públicas en Argentina constituyen un ámbito clave para hacer visible el desarrollo científico y tecnológico del país. Este artículo es parte de un proyecto de investigación que examina la promoción de la cultura científica y las prácticas de comunicación de ciencia y tecnología pública en el noreste de Argentina (NEA). El objetivo es analizar cómo un trabajo audiovisual producido en 2015 por tres universidades públicas de la región hace posible reconstruir un mapa de temas, agentes y escenarios relacionados con la producción científica y tecnológica en el noreste. El estudio adopta un enfoque cualitativo y se basa en un análisis descriptivo y exploratorio de los ocho episodios del programa de televisión Nordestinos. Universidades Nacionales en el NEA. Los principales hallazgos muestran que la serie crea una narrativa institucional única y significativa sobre la ciencia regional, priorizando la visibilidad de los proyectos, trayectorias y actores universitarios en lugar de la traducción del contenido científico. Por lo tanto, se concluye que Nordestinos representa un importante precedente para comprender cómo las universidades del noreste de Argentina han comenzado a construir narrativas audiovisuales destinadas a fomentar la cultura científica y fortalecer la comunicación pública de la ciencia y la tecnología en la región.In the current scenario, and from a technoscientific perspective, science relies on communication. Consequently, publicly funded universities and research institutes around the world face the challenge of communicating science and technology to diverse audiences. Within the Latin American context, public universities in Argentina constitute a key arena for making the country’s scientific and technological development visible. This article is part of a research project that examines the promotion of scientific culture and public science and technology communication practices in Northeastern Argentina (NEA). The objective is to analyze how an audiovisual work produced in 2015 by three public universities in the region makes it possible to reconstruct a map of themes, agents, and settings related to scientific and technological production in the Northeast. The study adopts a qualitative approach and is based on a descriptive and exploratory analysis of the eight episodes of the television program Nordestinos. Universidades Nacionales en el NEA. The main findings show that the series creates a unique and significant institutional narrative about regional science, prioritizing the visibility of projects, trajectories, and university actors rather than the translation of scientific content. It is therefore concluded that Nordestinos represents an important precedent for understanding how universities in Northeastern Argentina have begun to construct audiovisual narratives aimed at fostering scientific culture and strengthening the public communication of science and technology in the region.