La metáfora del diseño en biología como medio para favorecer el aprendizaje sobre la teoría de la evolución y la naturaleza de la ciencia

Abstract

En esta propuesta se cuestiona la perspectiva tradicional sobre el problema de la teleología en la enseñanza de la biología, que rechaza sin matices toda forma de teleología, y se basa en desarrollos de la filosofía de la biología para esbozar una perspectiva alternativa. Más específicamente, en este trabajo se desarrollan los fundamentos de una propuesta didáctica centrada en el trabajo sobre la metáfora del diseño en las clases de biología, de modo de contribuir a dos objetivos: (1) un mejor aprendizaje del modelo de evolución por selección natural a partir del trabajo metacognitivo sobre el pensamiento teleológico y (2) un mejor aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia a partir del reconocimientodel rol de las metáforas en las ciencias y, más específicamente, del rol de lateleología en la biología.