La enseñanza de la biotecnología en la escuela secundaria y su abordaje en los libros de texto: Un estudio en la ciudad de Córdoba

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid4453677
dc.contributor.authorOccelli, Maricel
dc.date.accessioned2023-04-26T17:15:09Z
dc.date.available2023-04-26T17:15:09Z
dc.date.issued2011-09
dc.date.updated2023-04-11T14:37:43Z
dc.description.abstractSe caracterizó a la enseñanza de la biotecnología en la escuela secundaria y su abordaje en los libros de texto. Se utilizó un diseño cuanti-cualitativo con técnicas de análisis de contenido. Se entrevistó a ocho docentes de escuelas públicas y privadas de la ciudad de Córdoba acerca de su enseñanza de la biotecnología y se estudió su abordaje en 12 libros de texto. Se observó que se enseñan contenidos vinculados a la ingeniería genética a través de la indagación bibliográfica y se utiliza poco a los libros de texto. En estos últimos, escasos conceptos se abordan de manera profunda, las imágenes se presentan para decorar y las actividades no se auto-sustentan con la información desarrollada en el texto.es
dc.description.filFil: Occelli, Maricel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationOccelli, Maricel; La enseñanza de la biotecnología en la escuela secundaria y su abordaje en los libros de texto: Un estudio en la ciudad de Córdoba; Asociación de Docentes en Ciencias Biológicas de la Argentina; Revista de Educación en Biología; 14; 2; 9-2011; 42-45es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn0329-5192es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/195484
dc.journal.ciudadCórdobaes
dc.journal.number2es
dc.journal.pagination42-45es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.journal.titleRevista de Educación en Biologíaes
dc.journal.volume14es
dc.language.isospaes
dc.publisherAsociación de Docentes en Ciencias Biológicas de la Argentinaes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22333
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectBIOTECNOLOGÍAes
dc.subjectLIBROS DE TEXTOes
dc.subjectESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAes
dc.subjectESCUELA SECUNDARIAes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleLa enseñanza de la biotecnología en la escuela secundaria y su abordaje en los libros de texto: Un estudio en la ciudad de Córdobaes
dc.titleSecondary Biotechnology Teaching and its Approach in Textbooks: A Study in Córdoba, Argentinaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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