Pedagogía crítica frente a imaginarios sociales hegemónicos: La enseñanza de teoría crítica de la organización en una Licenciatura en Administración de Empresas de una universidad del conurbano bonaerense en la Argentina

Abstract

En sus orígenes, la educación superior en la Argentina ha estado restringida a las elites, especialmente aquellos miembros que, si bien carecían de fortuna, formaban parte de lo que se denominaba “gente decente” que procuraba obtener un ingreso fijo a través de un trabajo en la estructura política (Buchbinder, 2014: 20). Con el tiempo, a partir del proceso de industrialización iniciado a comienzos del siglo XX, el mercado (especialmente las grandes firmas del sector agropecuario, de obras de infraestructura y de servicios públicos) así como las burocracias estatales encargadas de la planificación y de la regulación, comenzó a requerir personal calificado proveniente de las universidades. Es así como surgen las nuevas clases medias que comenzaron a poblar las instituciones de educación superior, coadyuvando a un incipiente proceso de masificación de estas...