Inserción de jóvenes en situación de pobreza en el mundo del trabajo

Abstract

Se presentan algunos avances de una investigación colaborativa con una escuela pública estatal gestionada por sus trabajadores, el Centro Educativo Isauro Arancibia (CEIA de ahora en más). El proyecto de investigación se centra en comprender cómo aprenden los participantes de las organizaciones auto-gestionadas a producir su práctica cotidiana. A los fines de este artículo he realizado un recorte de una de las organizaciones con que he venido trabajando (el CEIA), y me he centrado específicamente en analizar los debates y propuestas que se ponen en marcha con respecto a la inserción laboral por parte de los jóvenes que asisten al CEIA. Para ello se presenta primero el contexto general del proyecto de investigación y algunas precisiones metodológicas. Luego, en la sección siguiente, se realiza la presentación de datos y una discusión de sus resultados. Finalmente, en la última y tercera sección, realizo algunas precisiones como conclusión.

In this article I present some results of a collaborative action research project with a school cooperatively managed by its teachers (CEIA, Centro Educativo Isauro Arancibia), which was conducted in Buenos Aires, Argentina, during 2014 and 2015. The focus of my analysis is on the ways in which teachers provide the adult students attending this school with an opportunity to work, and how they support them in understanding how to form small cooperatives of workers.