Escolarizar es generizar: El ordenamiento de los cuerpos en la escuela

Abstract

Nos interesa, entonces, centrarnos en el ordenamiento de los cuerpos en la escuela, en términos sexo-genéricos. En este marco, la pregunta central que nos hacemos (o que invitamos a hacer) se vincula con cómo se ordenan los cuerpos en la escuela por razones sexo-genéricas. De ese interrogante se deriva otro: ¿qué genera o podría generar esa separación en términos de igualdad/desigualdad de oportunidades entre estudiantes? Optamos por considerar también el caso de una asignatura en particular, la Educación Física, por entender que puede resultar paradigmática de esta problemática.