Historiografía y políticas de la memoria sobre la última dictadura militar, a 50 años del golpe de Estado

Abstract

En este trabajo analizaremos algunas de las líneas fundamentales de los debates sobre el vínculo entre historiografía sobre la dictadura y políticas de la memoria, en particular las plasmadas en los ámbitos escolares, a la manera de un balance necesariamente incompleto acerca del desarrollo de estas dos facetas. Recorreremos para ello distintas formas de intervención pública de historiadores, algunos textos fundamentales sobre el período dictatorial y diversos análisis sobre el impacto de las políticas de memoria en ámbitos escolares.In this paper, we will analyze some of the fundamental lines of debate on the link between historiography on the dictatorship and memory policies, particularly those embodied in schools, in the form of a necessarily incomplete assessment of the development of these two facets. To this end, we will review different forms of public intervention by historians, some fundamental texts on the dictatorial period, and various analyses of the impact of memory policies in schools.