Desarrollo profesional docente y valoraciones de los y las estudiantes

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dc.conicet.fuenteunificacion
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Cuyo
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza
dc.conicet.organizacionProvincia de Mendoza. Dirección General de Escuelas Prov de Mendoza
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid7857944
dc.contributor.authorCoronado, Monica
dc.contributor.authorMarsollier, Roxana Graciela
dc.contributor.authorExpósito, Cristián David
dc.date.accessioned2022-12-07T14:35:55Z
dc.date.available2022-12-07T14:35:55Z
dc.date.issued2014-10
dc.date.updated2022-12-07T11:28:39Z
dc.description.abstractLos diversos espacios que asumen la orientación educativa en el nivel superior (asesorías pedagógicas, servicios de orientación, secretarías académicas, etcétera) tienen numerosas responsabilidades en relación con las instituciones en las que se enclavan. Estas funciones tienen que ver, fundamentalmente, con el desarrollo curricular, el seguimiento, acompañamiento y sostén de las trayectorias académicas de los alumnos y la promoción del desarrollo profesional docente. En lo que atañe a este último, son muchos los desafíos; entre otros, el de diseñar y llevar a cabo una estrategia de formación continua que sea capaz de impactar favorablemente en las prácticas de enseñanza. Los autores dicen "favorablemente" en forma intencional, pues las recientes investigaciones sobre el pensamiento de los Profesores han mostrado como muchas de las "capacitaciones" terminan teniendo efectos adversos,ya que generan resistencias o menoscaban la motivación.es
dc.description.filFil: Coronado, Monica. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina
dc.description.filFil: Marsollier, Roxana Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina
dc.description.filFil: Expósito, Cristián David. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Provincia de Mendoza. Dirección General de Escuelas Prov de Mendoza; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationCoronado, Monica; Marsollier, Roxana Graciela; Expósito, Cristián David; Desarrollo profesional docente y valoraciones de los y las estudiantes; Noveduc; Novedades Educativas; 286; 10-2014; 80-83es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn0328-3534es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/180530
dc.journal.ciudadBuenos Aireses
dc.journal.number286es
dc.journal.pagination80-83es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.journal.titleNovedades Educativases
dc.language.isospaes
dc.publisherNoveduces
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.noveduc.com/l/ne-286-aprendizaje-basado-en-proyectos-violencias-en-contexto/1050/03283534
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectORIENTACIÓN EDUCATIVAes
dc.subjectDOCENCIA UNIVERSITARIAes
dc.subjectEVALUACIÓNes
dc.subjectUNIVERSIDADes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleDesarrollo profesional docente y valoraciones de los y las estudianteses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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