Estigmatización, racismo y violencia en el territorio escolar: Deconstruyendo las miradas de los medios de comunicación

Abstract

Los discursos e imágenes mediáticas producen prácticas cargadas de representaciones que permanecen ocultas a simple vista. El periodismo cuenta con una posición privilegiada en la lucha simbólica por hacer ver y hacer creer y es, entre los productores de discursos sociales, uno de los actores que dispone de los recursos más potentes para hacerlos circular e imponerlos como verdad (Bourdieu, 2002). El lenguaje, en tanto construcción de la realidad (Verón, 1981), produce y reproduce categorías de percepción, visión y división del mundo social. Este trabajo aporta a una alternativa teórica y práctica frente a aquellas visiones judicializantes y estigmatizantes que portan y operan desde una mirada de los estudiantes como sujetos peligrosos, de los cuales habría que resguardarse. El racismo todavía deja sentir su peso sobre el mundo contemporáneo, y de su análisis y crítica intelectual depende en gran medida la calidad de los modelos de acción política revolucionaria del futuro.