Las dinámicas afectivas en el Emilio de Rousseau

Abstract

La afectividad conforma un terreno conceptual significativo en la filosofía de Jean-Jacques Rousseau. Desde este enfoque, sería posible pensar los rasgos psicológicos y físicos de la acción y la pasión humanas. El fenómeno afectivo habilita la interacción y la coordinación de la dimensión subjetiva con su entorno, con la dimensión social y ciudadana. Se analiza primero el modo en que la afectividad se puede concebir en el debate filosófico moderno y en la teoría rousseauniana. Luego, se refieren distintas acepciones para lo afectivo en Emilio, o de la Educación, así como cierto dinamismo asociado a ello. Las dinámicas afectivas son analizadas subsidiariamente desde la perspectiva del cuerpo. Finalmente, se sugiere un abordaje de la problemática presentada a partir de sus aspectos estéticos, con el objetivo de determinar si este abordaje contribuye a un mejor entendimiento sobre ciertos pasajes de la obra, que suelen pensarse exclusivamente en clave política.Affectiveness shapes a meaningful conceptual ground in Jean-Jacques Rousseau's philosophy. From this approach, it would be possible to think in the psychological and physical aspects of human action and passion; the affective phenomena authorizes the interaction and the coordination of subjective dimension with it ́s surroundings, with social social and citizenship dimension. First, it will be assessed the manner in which affectivity can be conceived in modern philosophical debates and in Rousseau's theory. Afterwards, certain uses for affectivity are referred to in Emile, or On Education, as well as certain dynamism associated with it. The affective dynamics are analyzed subsidiarily from the perspective of the body. Finally, an approach to the presented problem is suggested from its aesthetic perspective, with the aim of determining whether this approach contributes to a better understanding of certain passages in the work, which are often considered exclusively political.