El Programa de Extensión en Cárceles durante la pandemia: Desafíos, aprendizajes y transformaciones

Abstract

Hoy miramos los dos primeros años de la pandemia de COVID-19 con la mitad del cuerpo todavía bajo el agua pero, creemos, la cabeza al aire y los brazos libres para maniobrar. En estas nuevas condiciones podemos observar cómo los efectos de la emergencia sanitaria incidieron en nuestras intervenciones socioeducativas en contextos de encierro. Quienes escribimos formamos parte de la coordinación del Programa de Extensión en Cárceles (PEC) de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad de Buenos Aires, cuyo objetivo es elaborar, proponer y coordinar prácticas y acciones de enseñanza, investigación y extensión en contextos de encierro, orientadas a ampliar los derechos y promover la inclusión de las personas privadas de su libertad ambulatoria y liberadas. Las intervenciones que desde el PEC llevamos a cabo en complejos penitenciarios del ámbito federal se vieron seriamente afectadas por las medidas de aislamiento y distanciamiento social tendientes a reducir la circulación del virus COVID-19. Del arco temporal que abarca los primeros dos años de pandemia, puede verse que el PEC en su conjunto (coordinadores externos e internos, docentes, talleristas y estudiantes) tuvo que hacer frente a importantes dificultades para llevar a cabo las diferentes intervenciones culturales y educativas. En la medida en que el Programa tiene presencia en tres centros universitarios en cárceles federales (en el Centro Universitario Devoto o CUD, del Complejo Penitenciario Federal de la Ciudad de Buenos Aires; en el Centro Universitario Ezeiza del Complejo Penitenciario Federal I, o CUE I; y en el Centro Universitario Ezeiza del Complejo Penitenciario Federal IV, o CUE IV), las condiciones que a continuación se describen y analizan varían según las cárceles y las características de sus centros universitarios, a pesar de que encontramos elementos que son comunes a todas las unidades...