Estudio longitudinal de funciones cognitivas en Nivel Inicial
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Fecha
Publicador:
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Fecha de depósito:
10/03/2025
Fecha de creación:
01/03/2018-01/12/2019
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Resumen
Estos datos pertenecen a un estudio longitudinal realizado en niños de 4 y 5 años de nivel inicial de una escuela urbana de la provincia de Mendoza. Se realizaron 4 mediciones durante 2 años, aplicándose en cada año un programa de intervención para fortalecer habilidades cognitivas y socioemocionales. Dicho programa fue administrado por las docentes en el aula e integrado al currículum escolar. Se midieron las siguientes funciones: indicadores de madurez conceptual, atención sostenida, memoria de trabajo, habilidades visoespaciales, habilidades visomotrices, reconocimiento de emociones.
Tabla de contenidos
Listado de variables Sujeto FechaNacimiento: Fecha de nacimiento Sexo Salita_2018: Salita a la que asiste el niño Año: Año Medicion: se refiere a la medición en cada año Momento: momento 1 y 3: pre-intervención; momento 2 y 4: post-intervención Edad: Edad (en meses) EFEAten: Puntaje bruto de subescala Atención en EFE EFEMeta: Puntaje bruto de subescala Metacognición en EFE EFECI: Puntaje bruto de subescala Control Inhibitorio en EFE EFEOrg:Puntaje bruto de subescala Organización en EFE EFEPlan: Puntaje bruto de subescala Planificación en EFE EFEFlex: Puntaje bruto de subescala Flexibilidad en EFE EFEMT: Puntaje bruto de subescala Memoria de Trabajo en EFE DFH_pb:Puntaje bruto de dibujo de la fugura humana RE: Aciertos en el reconocimiento de emociones Alegria: ¿Reconoce alegría? Miedo: ¿Reconoce miedo? Tristeza: ¿Reconoce tristeza? Enojo: ¿Reconoce enojo? Desagrado: ¿Reconoce desagrado? Sorpresa: ¿Reconoce sorpresa? Cumanin: Puntaje bruto en test de atención REYPVe_pb: Puntaje bruto de percepción visoespacial de REY REYPVm_pb: Puntaje bruto de percepción visomotriz de REY REYMTv_pb: Puntaje bruto de memoria de trabajo visual de REY
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