La libertad académica en juego: universidad, democracia y derechos. Presentación del Archivo

Abstract

Este artículo introduce la sección Archivos del N.° 9 de la revista Tramas y Re-edes, “La libertad académica en juego: universidad, democracia y derechos”, y analiza el reposicionamiento de la libertad académica como derecho humano fundamental en el contexto de crecientes amenazas en las Américas. A partir de marcos normativos internacionales y regionales recientes, el texto examina tensiones entre universidad, democracia y derechos, y presenta tres contribuciones que abordan casos de Estados Unidos, Brasil y Ecuador. En conjunto, los trabajos evidencian la fragilidad actual de la libertad académica, sus dimensiones colectivas y su vínculo con proyectos políticos y sociales, así como estrategias jurídicas, políticas y epistemológicas para su defensa y fortalecimiento democrático.Este artigo apresenta a seção Arquivos do nº 9 da revista Tramas y Redes, intitulada “A liberdade acadêmica em jogo: universidade, democracia e direitos”, e analisa o reposicionamento da liberdade acadêmica como direito humano fundamental em um contexto de crescentes ameaças nas Américas. A partir de marcos normativos internacionais e regionais recentes, o texto examina as tensões entre universidade, democracia e direitos, e apresenta três contribuições que abordam os casos dos Estados Unidos, do Brasil e do Equador. Em conjunto, os trabalhos evidenciam a fragilidade atual da liberdade acadêmica, suas dimensões coletivas e sua vinculação com projetos políticos e sociais, bem como estratégias jurídicas, políticas e epistemológicas para sua defesa e fortalecimento democrático.This article introduces the Archives section of issue no. 9 of Tramas y Redes, entitled “Academic freedom at stake: university, democracy, and rights”, and analyzes the repositioning of academic freedom as a fundamental human right in a context of growing threats across the Americas. Drawing on recent international and regional normative frameworks, the text examines tensions between the university, democracy, and rights, and presents three contributions addressing cases from the United States, Brazil, and Ecuador. Taken together, the articles highlight the current fragility of academic freedom, its collective dimensions, and its links to political and social projects, as well as legal, political, and epistemological strategies for its defense and democratic strengthening.