Educación, virtualidad y consumos culturales

Abstract

La pandemia como contexto y la cuarentena como cotidianidad modificaron la organización familiar tal como la conocíamos. No hay escuela presencial, muchos trabajos se modificaron hacia la virtualidad,otros cerraron sus operaciones, muchos cambiaron sus formas. La cuarenten aconvirtió al hogar en un centro de operaciones en el que todo lo que ocurre se fusiona y superpone en un solo espacio. Junto con la multiplicación de las horas de convivencia aparecen las nuevas actividades: clases virtuales, videollamadas laborales, reuniones de familias por plataformas, seguimiento de tareas escolares en línea, supervisión de los contenidos que ven y escuchan los más chicos en las redes sociales y en las plataformas audiovisuales, solo por nombrar las que más aparecen mencionadas por las familias. El tiempo se acorta, las familias se vuelvenel centro de resolución de todos los temas y situaciones y, a la vez, el centro de las tensiones, demandas y conflictos. No hay heladera que logre contener un calendario de tantas y tan nuevas actividades. No hay calendario que pueda exhibir lo difícil que es la nueva vida cotidiana.