El empleo de diagramas de flujo en la enseñanza de la gramática: aplicación a la identificación de relaciones entre cláusulas

Abstract

Este trabajo explora el uso de diagramas de flujo como herramienta pedagógica para mejorar el análisis sintáctico de oraciones compuestas en la enseñanza de la gramática. A partir del análisis de exámenes de estudiantes de la materia Sintaxis (Cátedra “C”) en la Universidad de Buenos Aires, se identificaron errores recurrentes en la identificación de relaciones sintácticas y, sobre la base de estos hallazgos, se propone un diagrama de flujo para guiar a los/as estudiantes en la identificación de las relaciones sintácticas. La implementación de diagramas de flujo en la enseñanza de la gramática puede facilitar la toma de decisiones analíticas y ayudar a los/as estudiantes a superar dificultades específicas en el reconocimiento de estructuras sintácticas.