Innovación en la internacionalización del curriculum a través de la metodología COIL en la educación jurídica

Abstract

La globalización y el avance de las tecnologías de la información han transformado el ámbito educativo, ofreciendo nuevas oportunidades para el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias transversales en los estudiantes, lo cual se ha visto profundizado en la etapa post pandemia. En este contexto, el modelo de aprendizaje conocido como COIL (Collaborative Online International Learning) ha emergido como una estrategia innovadora que facilita la internacionalización del currículum a través de la interacción y colaboración entre docentes y estudiantes de diferentes contextos geográficos y culturales. En este trabajo nos proponemos explorar el concepto y la estructura del COIL, analizando sus beneficios en la educación jurídica. Al mismo tiempo que presentar la experiencia de implementación «Empresas y derechos humanos. Un análisis en clave europea y latinoamericana» llevado a cabo entre las Facultades de Derecho de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires (Argentina) y la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid (España). A partir de la misma, procuraremos identificar desafíos y estrategias de implementación. Finalmente, presentaremos las conclusiones.