Tocar el fondo del océano juntos: la transmisión en vivo de la expedición submarina argentina

Abstract

Este artículo analiza el live streaming de la expedición oceanográfica argentina Talud Continental IV como un caso novedoso de comunicación pública de la ciencia. A diferencia de formatos tradicionales centrados en la divulgación de conocimientos ya estabilizados, este caso se distingue por transmitir en tiempo real el proceso mismo de producción científica, integrando exploración y comunicación de manera simultánea. A partir de una metodología cualitativa que combina el relevamiento de materiales audiovisuales, entrevistas a actores clave y análisis de interacciones en el chat de YouTube, el trabajo caracteriza las principales dimensiones del fenómeno. Los resultados muestran que el streaming se estructura a partir de la articulación de tres actores —institución financiadora, comunidad científica y público— cuyos intereses se integran en un dispositivo comunicacional complejo. Se destaca la hibridación entre trabajo de campo y narración científica, así como una dinámica comunicativa asimétrica pero no unidireccional, en la que el público participa activamente sin incidir en las decisiones científicas. Asimismo, se observa que la masividad de la audiencia constituye un rasgo emergente y no una condición estructural del formato. El artículo concluye que este tipo de experiencias redefine las relaciones entre ciencia y sociedad, abriendo nuevas preguntas sobre la producción, circulación y apropiación del conocimiento en entornos digitales de acceso abierto.This article examines the live streaming of the Argentine oceanographic expedition Talud Continental IV as a novel case of public science communication. Unlike traditional formats focused on disseminating already stabilized knowledge, this case is distinguished by broadcasting the scientific production process in real time, integrating exploration and communication simultaneously. Based on a qualitative methodology that combines audiovisual material analysis, interviews with key actors, and examination of interactions in the YouTube chat, the study characterizes the main dimensions of this phenomenon. The findings show that the streaming is structured through the articulation of three actors—the funding institution, the scientific community, and the public—whose interests are integrated into a complex communicational device. The analysis highlights the hybridization of fieldwork and scientific narration, as well as an asymmetrical yet non-unidirectional communicative dynamic, in which the audience actively participates without influencing scientific decisions. Additionally, audience massiveness appears as an emergent feature rather than a structural condition of the format. The article concludes that such experiences redefine the relationship between science and society, opening new questions about the production, circulation, and appropriation of knowledge in open-access digital environments.