Una aproximación a la política educativa en los espacios rurales desde diferentes escalas contextuales: el caso del Programa EMER

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Rios. Instituto de Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Santa Fe. Instituto de Estudios Sociales.
dc.conicet.paginas348es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid9955753
dc.contributor.authorPetitti, Eva Mara
dc.contributor.otherAmbrogi, Sofia
dc.contributor.otherCragnolino, Elisa Rita
dc.date.accessioned2022-10-17T14:39:23Z
dc.date.available2022-10-17T14:39:23Z
dc.date.issued2021es
dc.date.updated2022-09-20T19:17:18Z
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es estudiar una política educativa orientada a los espacios rurales desde diferentes escalas de análisis. Se trata del Programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Rural. Se trata del primer programa diseñado e implementado para la atención de la educación de la población rural en Argentina (Jacinto y Caillods, 2006). Junto al Programa de Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza Técnico-Agropecuaria (EMETA) se constituyeron como importantes antecedentes considerados a la hora de realizar los programas posteriores que buscaron extender la escolaridad en contextos rurales (Jacinto y Golzman, 2006).es
dc.description.filFil: Petitti, Eva Mara. Universidad Nacional de Entre Rios. Instituto de Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Santa Fe. Instituto de Estudios Sociales.; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationPetitti, Eva Mara; Una aproximación a la política educativa en los espacios rurales desde diferentes escalas contextuales: el caso del Programa EMER; Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; 2021; 33-58es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-950-33-1656-6es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/173494
dc.journal.ciudadCórdobaes
dc.journal.pagination33-58es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://ffyh.unc.edu.ar/publicaciones/wp-content/uploads/sites/35/2021/12/experienciasformativas_compressed.pdf
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.source.tituloExperiencias formativas en territorios rurales en transformaciónes
dc.subjectExperiencias formativases
dc.subjectEspacios Ruraleses
dc.subjectPrograma EMERes
dc.subjectEntre Ríoses
dc.subject.classificationOtras Historia y Arqueologíaes
dc.subject.classificationHistoria y Arqueologíaes
dc.subject.classificationHUMANIDADESes
dc.titleUna aproximación a la política educativa en los espacios rurales desde diferentes escalas contextuales: el caso del Programa EMERes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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