Estudio longitudinal de autoeficacia e iniciativa para el crecimiento personal en estudiantes argentinos de nivel secundario

Abstract

Objetivo. Esta investigación se propuso analizar la trayectoria de la autoeficacia en estudiantesargentinos de nivel secundario durante tres años consecutivos, además, examinar su asociación con la iniciativapara el crecimiento personal (PGI) en cada medición. Método. En este estudio longitudinal, participaron313 estudiantes en el T1, 280 en el T2 y 249 en el T3. Se aplicaron adaptaciones argentinas de las escalas deAutoeficacia de O'Sullivan y de PGI-II. Se utilizó ANOVA de medidas repetidas para estudiar la trayectoria dela autoeficacia y correlación r de Pearson para analizar las asociaciones. Resultados. La autoeficacia evidencióuna disminución hacia el tercer tiempo. Se observaron correlaciones positivas y significativas entre todas lasdimensiones de autoeficacia y PGI.