Estudios sobre el pasado reciente y la construcción de memorias en escuelas argentinas

Abstract

En Argentina han proliferado las investigaciones que estudian los modos de historizar y hacer memoria sobre la última dictadura en las escuelas, tras la incorporación oficial de la problemática al currículum escolar. Este trabajo realiza un análisis exploratorio-descriptivo de investigaciones seleccionadas en ese campo, buscando enriquecer futuros acercamientos al ámbito de la educación para la democracia y los derechos humanos.