Democracia, universidad pública y crisis social en la Argentina, entre el pasado reciente y el tiempo presente

Abstract

En este artículo me prepongo explorar la relación entre democracia y educación en el ciclo que se inicia en los años 80 del siglo XX en la Argentina, luego de la larga dictadura militar, y hasta la actualidad, considerando los aportes de las ciencias sociales y del pensamiento educativo, así como las transformaciones del sistema escolar estatal. Me detendré en particular en las tensiones y dilemas del vínculo entre democracia y universidad pública, a partir de identificar las piezas centrales de la tradición universitaria argentina y analizar los nuevos significados de la democracia que emergieron en la coyuntura de crisis de los años 2001-2002, en una investigación centrada en la experiencia de estudiantes universitarios.