Función de investigación en Institutos de Formación Docente: Orientaciones, formación y desafíos en la provincia de Salta

Abstract

Este artículo se enmarca en el estudio de investigaciones sobre diversidad y ruralidad observando particularmente la educación y la formación docente. En este marco exponemos los resultados de un estudio de análisis documental acerca de la función de investigación en Institutos de formación docente de la Provincia de Salta- Argentina. Buscamos contextualizar el surgimiento de la función de investigación en institutos terciarios de formación docente puntualizando que investigaciones marcaron el interés de estas instituciones en el periodo 2007-2020 para reconocer los sentidos emergentes desde la propia palabra de los docentes- investigadores.This article is framed in the study of research on diversity and rurality, particularly observing education and teacher training. In this framework we present the results of a documentary analysis study about the research function in teacher training institutes in the Province of Salta, Argentina. We seek to contextualize the emergence of the research function in tertiary teacher training institutes by pointing out which research marked the interest of these institutions in the period 2007-2020 to recognize the emerging meanings from the own words of the teacher-researchers.