Las competencias comunicativas profesionales: su formulación en programas de materias universitarias

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Centro de Estudios Lingüísticos
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid11297915
dc.contributor.authorDe- Matteis, Lorena Marta Amalia
dc.date.accessioned2023-10-23T14:08:50Z
dc.date.available2023-10-23T14:08:50Z
dc.date.issued2023-07
dc.date.updated2023-10-03T10:21:16Z
dc.description.abstractSi bien la alfabetización académica constituye una preocupación central en las universidades, también resulta importante que sus estudiantes comiencen a desarrollar las habilidades comunicativas que necesitarán en el mundo profesional, sus “competencias comunicativas profesionales”. Este trabajo se propone relevar la formulación de contenidos lingüístico-comunicativos que favorecen dichas competencias en los programas de asignaturas de grado de la Universidad Nacional del Sur y analizarlas desde una perspectiva cualitativa, identificando expresiones metalingüísticas y metacomunicativas, para responder a las siguientes preguntas: ¿qué tipo de concepciones sobre las prácticas comunicativas profesionales expresan las formulaciones metalingüísticas y metacomunicativas identificadas?, ¿qué nivel de especificidad caracteriza a tales formulaciones?, y ¿cuáles son las actividades sugeridas para contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas profesionales? Los resultados evidencian un predominio de los contenidos asociados con géneros académicos, pero también la consideración de otros vinculados con la comunicación profesional, observación de interés para la formulación de propuestas pedagógicas.es
dc.description.filFil: De- Matteis, Lorena Marta Amalia. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Centro de Estudios Lingüísticos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationDe- Matteis, Lorena Marta Amalia; Las competencias comunicativas profesionales: su formulación en programas de materias universitarias; Groupe d'Étude et de Recherche en Anglais de Spécialité; Les Cahiers du GÉRES; 14; 7-2023; 180-198es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2105-1046es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/215642
dc.journal.ciudadEn líneaes
dc.journal.pagination180-198es
dc.journal.paisFranciaes
dc.journal.titleLes Cahiers du GÉRESes
dc.journal.volume14es
dc.language.isospaes
dc.publisherGroupe d'Étude et de Recherche en Anglais de Spécialitées
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.geres-sup.com/revue/les-cahiers-du-g%C3%A9res-n-14/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectESPAÑOL CON OBJETIVOS PROFESIONALESes
dc.subjectESPAÑOL CON OBJETIVOS UNIVERSITARIOSes
dc.subjectENSEÑANZA/APRENDIZAJEes
dc.subjectINSERCIÓN PROFESIONALes
dc.subject.classificationLenguajes Específicoses
dc.subject.classificationLengua y Literaturaes
dc.subject.classificationHUMANIDADESes
dc.titleLas competencias comunicativas profesionales: su formulación en programas de materias universitariases
dc.titleLes compétences en communicatives professionnelles: leur formulation dans les programmes d'études universitaireses
dc.titleProfessional communication skills: their formulation in university curriculaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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