Incidencia de la pandemia en el rendimiento académico de estudiantes de un curso de química en la universidad nacional de San Luis

Abstract

Este trabajo presenta un estudio realizado a fines de valorar el efecto de la pandemia por SARS-CoV-2, sobre el rendimiento académico de estudiantes de un curso de Química Inorgánica de la Universidad Nacional de San Luis, mediante el análisis de datos obtenidos de cohortes sucesivas (2018 - 2022). La información proviene de evaluaciones diagnósticas, que permiten establecer el nivel de formación previa con que los estudiantes inician el curso, que se vinculan con los resultados finales del mismo. El impacto negativo de la pandemia sobre el desempeño académico, se hace evidente tanto en la preparación previa específica, como en los niveles de aprobación/desaprobación del curso, como en el grado de ausentismo y deserción.