Educación en tiempos de pandemia. Condiciones laborales y percepciones sobre el trabajo docente virtual en la ciudad de Bahía Blanca (Argentina)

Abstract

Esta investigación examina las percepciones de un sector de la enseñanza estatal de la ciudad de Bahía Blanca (Buenos Aires –Argentina) con el fin de obtener un análisis especifico y relevante sobre las condiciones de trabajo y de salud de las docentes en medio del aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO). A su vez, se reflexiona sobre el contexto de enseñanza virtual o el teletrabajo, para comprender los procesos de reestructuración laboral, su relación con el ámbito doméstico, el vínculo pedagógico con los estudiantes y las formas de aproximación didáctica de los distintos niveles educativos.A través de la realización de una encuesta y una serie de entrevistas a actores diversos (docentes y directivos), se intenta aportar a la comprensión del fenómeno educativo en medio de la excepcionalidad, visibilizando sus límites y potencialidades. Como conclusiones fundamentales se observa un elevado crecimiento de la sobre exigencia laboral con mayor flexibilidad, incremento de las tareas domésticas y de cuidado relacionadas con la intensificación docente, un deterioro en los vínculos pedagógicos, un marcado crecimiento del ausentismo estudiantil y una percepción del teletrabajo con mayor prevalencia a resaltar los aspectos negativos de la nueva situación.

Esta pesquisa examina as percepções de um setor da educação estatal na cidade de Bahía Blanca (Buenos Aires - Argentina), a fim de obter uma análise específica e relevante das condições de trabalho e saúde dos professores em meio ao isolamento social , preventivo e obrigatório (ASPO). Por sua vez, reflete sobre o contexto do ensino ou teletrabalho virtual, para entender os processos de reestruturação do emprego, sua relação com o ambiente doméstico, o vínculo pedagógico com os alunos e as formas de abordagem didática nos diferentes níveis educacionais. Através da realização de uma pesquisa e de uma série de entrevistas com vários atores (professores e gerentes), tenta-se contribuir para a compreensão do fenômeno educacional em meio à excepcionalidade, tornando seus limites e potencial visíveis. Como conclusões fundamentais, observa-se um alto crescimento da demanda excessiva de mão-de-obra com maior flexibilidade, aumento das tarefas domésticas e de assistência relacionadas à intensificação do ensino, deterioração dos vínculos pedagógicos, aumento acentuado do absentismo dos alunos e percepção do teletrabalho. com maior prevalência para destacar os aspectos negativos da nova situação.

This research examines the perceptions of a sector of state education in the city of Bahía Blanca (Buenos Aires -Argentina) in order to obtain a specific and relevant analysis of the working and health conditions of teachers in the midst of the preventive and mandatory social isolation (ASPO in Spanish). In turn, it reflects on the context of virtual teaching or teleworking, to understand the processes of job restructuring, its relationship with the domestic environment, the pedagogical link with students and the forms of didactic approach at the different educational levels. Through the conduct of a survey and a series of interviews with various actors (teachers and managers), an attempt is made to contribute to the understanding of the educational phenomenon in the midst of exceptionality, making its limits and potential visible. As fundamental conclusions, a high growth of labor over-demand with greater flexibility, an increase in domestic and care tasks related to the intensification of teaching, a deterioration in pedagogical links, a marked growth in student absenteeism and a perception of teleworkare observed. with greater prevalence to highlight the negative aspects of the new situation.