Reconstruyendo sentidos sobre la enseñanza en nuevas alfabetizaciones

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dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid5116875
dc.contributor.authorSouthwell, Myriam Monica
dc.date.accessioned2017-10-30T19:13:24Z
dc.date.available2017-10-30T19:13:24Z
dc.date.issued2014-08
dc.date.updated2017-07-13T18:57:36Z
dc.description.abstractEl propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñandos por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha ido tomando y otogándole un lugar prioritario a la formación ciudadana. Partimos, entonces, de la convicción de que es necesario ampliar la diversidad de saberes para pensarnos en una sociedad más plural, mas diversa, más dinámica y democrática.es
dc.description.filFil: Southwell, Myriam Monica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationSouthwell, Myriam Monica; Reconstruyendo sentidos sobre la enseñanza en nuevas alfabetizaciones; Universidade Federal da Paraíba. Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares; Revista Espacio do currículo; 7; 2; 8-2014; 219-239es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn1983-1579es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/27185
dc.journal.ciudadParaíbaes
dc.journal.number2es
dc.journal.pagination219-239es
dc.journal.paisBrasiles
dc.journal.titleRevista Espacio do currículoes
dc.journal.volume7es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíba. Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculareses
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/rec.2014.v7n2.219231/0
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectNuevas Alfabetizacioneses
dc.subjectParticipaciónes
dc.subjectCiudadaníaes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleReconstruyendo sentidos sobre la enseñanza en nuevas alfabetizacioneses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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