90 actividades de gramática y sus soluciones

Abstract

Ante la profusión de cuestiones que hacen a la lengua y que podrían incluirse en una gramática, y la rica tradición de estudios dedicados a la gramática del español desde el marco de diversas teorías lingüísticas, con diferentes objetivos, nomenclaturas, modelos, etc., debemos adoptar una perspectiva y hacer un recorte. Nuestro objetivo general consiste en promover la reflexión metódica sobre el funcionamiento de la lengua materna, el español, en los estudiantes del nivel superior, ya universitarios, ya terciarios. Recurrimos no solo al conocimiento de los contenidos gramaticales sino, fundamentalmente, al desarrollo de habilidades metalingüísticas a partir de la reflexión sistemática sobre el lenguaje, teniendo en cuenta que conocer la gramática de la propia lengua favorece una conducta de control sobre el propio lenguaje. Con todo, creemos, entonces, que abocarnos a un estudio tradicional-estructuralista de los niveles de la lengua en español en esta obra puede ser operativo para dicha reflexión permanente que resulta fundamental para la formación del estudiante de Letras tanto como futuro docente de la lengua materna y/o como investigador de fenómenos que involucran el lenguaje como materialidad. Proponemos una serie de noventa actividades prácticas organizadas de acuerdo, en principio, con los niveles fonológico, morfológico, sintáctico y suprasintáctico, contemplados por Emile Benveniste (1964: X). Sin embargo, hicimos algunas precisiones que devinieron en una distribución en fonología, morfología, morfología flexiva, morfología lexical, morfosintaxis, sintaxis, sintaxis y discurso.En una segunda parte, planteamos las posibles resoluciones de acuerdo con las lecturas propuestas en la Bibliografía. Estas actividades no presuponen un orden de resolución, bien podría el lector comenzar por cualquiera; pero sugerimos el orden que presentamos porque creemos que van en dificultad creciente...