Lectura y educación: Entre argumentos pedagógicos y literarios

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid10052934
dc.contributor.authorSkliar, Carlos Bernardo
dc.date.accessioned2025-05-28T14:25:36Z
dc.date.available2025-05-28T14:25:36Z
dc.date.issued2020es
dc.date.updated2025-05-28T12:51:16Z
dc.description.abstractLa lectura ocurre bajo la forma de una doble invitación: invitación a leer e invitación a conversar sobre la lectura; la idea de lectura a la que haré referencia aquí no proviene, por cierto, de ciertas prácticas de obligatoriedad ni de utilitarismo, y es un tipo de convite que procede desde fuera y desde lejos de uno mismo.Hay un modo peculiar y también decisivo en esta invitación: para decirlo resumidamente se trata de llamar la atención sobre un mundo más allá del nuestro, degustar el lenguaje por fuera de los mecanismos rápidos de la información/opinión, quitarse de uno mismo en una suerte de ejercicio de alteridad, reconcentrarse en tiempos distintos a los actuales y encontrar otras formas de travesía y de relación con el mundo y con la vida.es
dc.description.filFil: Skliar, Carlos Bernardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationSkliar, Carlos Bernardo; Lectura y educación: Entre argumentos pedagógicos y literarios; Ministerio de Educación de la Nación; 2020; 115es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-950-00-1376-5es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/262838
dc.journal.ciudadCiudad Autónoma de Buenos Aireses
dc.journal.pagination115es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherMinisterio de Educación de la Naciónes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL007074.pdf
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectLECTURAes
dc.subjectEDUCACIÓNes
dc.subjectPEDAGOGIAes
dc.subjectLITERATURAes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleLectura y educación: Entre argumentos pedagógicos y literarioses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro

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