La brecha digital y la segregación educativa en el nivel secundario durante la pandemia por Covid-19

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dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional del Sur. Departamento de Economía
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Quilmes
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología
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dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Quilmes
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paginas126es
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dc.conicet.produccionid10192174
dc.contributor.authorAnderete Schwal, Mariano
dc.contributor.otherVacarezza, Leonardo
dc.contributor.otherDi Bello, Mariana Eva
dc.contributor.otherChiappe, Dolores
dc.contributor.otherFazio, María Eugenia
dc.date.accessioned2022-07-06T01:39:11Z
dc.date.available2022-07-06T01:39:11Z
dc.date.issued2022es
dc.date.updated2022-07-05T14:52:02Z
dc.description.abstractLa aparición de la Covid-19 en todo el mundo generó un cierre masivo de escuelas, no obstante el personal docente continuó dando clases a sus estudiantes mediante la educación a distancia, adaptando diversas estrategias según sus posibilidades. El presente trabajo analiza las consecuencias de la pandemia por el coronavirus Sars-CoV-2 en la educación secundaria argentina, en especial cuáles fueron los recursos tecnológicos utilizados por los docentes para la enseñanza en un contexto de segregación educativa por cuestiones socioeconómicas. Se utiliza el término de brecha digital para referirse a las desigualdades de acceso a la tecnología y a la información entre personas de distintas clases sociales, afectando las posibilidades de obtener una educación de calidad en igualdad de condiciones.es
dc.description.filFil: Anderete Schwal, Mariano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationAnderete Schwal, Mariano; La brecha digital y la segregación educativa en el nivel secundario durante la pandemia por Covid-19; Universidad Nacional de Quilmes; 2022; 13-24es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-987-558-772-4es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/161358
dc.journal.ciudadBernales
dc.journal.pagination13-24es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Quilmeses
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.unq.edu.ar/advf/documentos/621fc62388cbb.pdf
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloRetratos y problemáticas contemporáneas en el campo de la ciencia, la tecnología y la sociedades
dc.subjectbrecha digitales
dc.subjectsegregación educativaes
dc.subjectTICes
dc.subjectpandemiaes
dc.subjectCOVID-19es
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.subject.classificationCiencias Sociales Interdisciplinariases
dc.subject.classificationOtras Ciencias Socialeses
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleLa brecha digital y la segregación educativa en el nivel secundario durante la pandemia por Covid-19es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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