School Activities that Employ ICT as a Resource to Facilitate Learning in a Student with ADHD

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Grupo Educación en Ciencias con Tecnologías
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones en Tecnología Informática Avanzada
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid8075419
dc.contributor.authorDomínguez, María Alejandra
dc.contributor.authorMenchón, Martín Alejandro
dc.date.accessioned2021-02-12T14:17:53Z
dc.date.available2021-02-12T14:17:53Z
dc.date.issued2019-03
dc.date.updated2020-11-18T21:22:24Z
dc.description.abstractThis work presents the results of a case study in which professionals work in collaboration to help a student with attention deficit with hyperactivity disorder (ADHD) learn physics. Two kinds of activities were analyzed: activities that include simulations and traditional ones. The attention span of the student in both kinds of activities was compared; in activities that include simulations this span was longer and the disruptive actions were less frequent. Due to this information, the use of simulations in physics learning activities oriented to students with ADHD proves revealing.es
dc.description.filFil: Domínguez, María Alejandra. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Grupo Educación en Ciencias con Tecnologías; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina
dc.description.filFil: Menchón, Martín Alejandro. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones en Tecnología Informática Avanzada; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationDomínguez, María Alejandra; Menchón, Martín Alejandro; School Activities that Employ ICT as a Resource to Facilitate Learning in a Student with ADHD; Engineer's Publication House; EPH. International Journal of Educational Research; 30; 3; 3-2019; 1-26es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2208-2204es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/125578
dc.journal.ciudadFirozpur Jhirkaes
dc.journal.number3es
dc.journal.pagination1-26es
dc.journal.paisIndiaes
dc.journal.titleEPH. International Journal of Educational Researches
dc.journal.volume30es
dc.language.isoenges
dc.publisherEngineer's Publication Housees
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://ephjournal.com/index.php/er/article/view/1188
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectATTENTION DEFICIT WITH OR WITHOUT HYPERACTIVITY (ADHD)es
dc.subjectICTes
dc.subjectSCHOOL ADAPTATIONSes
dc.subjectPHYSICSes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleSchool Activities that Employ ICT as a Resource to Facilitate Learning in a Student with ADHDes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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