Nuevas estrategias didácticas aplicadas a los Trabajos Prácticos de la cátedra de Geoquímica, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata

Abstract

Situación que originó la experiencia Geoquímica es una asignatura, obligatoria, anual, del segundo año de las carreras de Geología y Geoquímica de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP. Esta ubicación en la currícula permite que los alumnos adquieran en primer año conocimientos básicos de Química, Matemática y Geología. En este marco académico es donde desarrollamos nuestra actividad docente. En los últimos años la matrícula de estas carreras ha aumentado significativamente, paralelamente con el incremento de alumnos que re-cursan esta materia. Observamos una marcada heterogeneidad en los conocimientos de Matemática y Química, y una dificultad creciente en la comprensión y análisis de textos de las temáticas abordadas. Creemos que estas limitaciones se deben fundamentalmente al inadecuado tratamiento en los niveles de educación preuniversitarios y a la escasa articulación entre escuela y universidad.