Observaciones y entrevistas relizadas en el Museo Municipal

Abstract

Los datos refieren a una experiencia lúdico-educativa orientada a favorecer procesos de expresión y argumentación entre pares, en niña/os de entre 9 y 12 años, en el marco de los recorridos participativos del museo municipal de la ciudad de Rosario. Las mediadoras del museo integraron al recorrido el juego “Erik pregunta”, diseñado por el Grupo procesos sociocognitivos del aprendizaje como una propuesta lúdico-educativa que favorece la expresión y argumentación entre pares. El juego se utilizó como herramienta para conectar el arte con las preguntas y desafíos propuestas por las cartas. La experiencia se registró a través de observaciones y entrevistas.