Metodología y epistemología en la etnografía del pasado: Entre las huellas de la naturaleza y de la sociedad

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Fecha
12/2024
Editorial
Universidad Nacional de Santiago del Estero
Revista
Educación, Innovación y Territorio
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ISSN
eISSN
3008-7112
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Idioma
Español
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Resumen
Este texto tiene por objetivo presentar a los estudiantes de metodología de la investigación, de manera didáctica y ejemplificada, las reflexiones epistemológicas y metodológicas en torno al oficio del etnógrafo del pasado. Para ello, se propone una introducción al método apelando a una analogía con las destrezas y saberes empleadas por los rastreadores de la fauna autóctona “monte adentro” en la provincia de Santiago del Estero. Una comparación que ha sido ampliamente trabajada por la antropología y la historiografía. De esta forma, comenzamos nuestra argumentación con una introducción en la que narramos un caso de rastreo de pumas en Santiago del Estero, para continuar en un primer apartado con la presentación sintética de nuestra perspectiva a la hora de realizar el trabajo de investigación etnográfica. El siguiente apartado se divide en cuatro subtítulos que nos permitirán argumentar la posición epistemológica adoptada para esta tarea. Para, en el tercer apartado, explicitar nuestro método indiciario y su ruptura con el positivismo. De esta forma, finalizaremos con algunas reflexiones, reforzando los elementos epistemológicos y metodológicos centrales de la propuesta, de cara a que nuestros estudiantes puedan comenzar a desarrollar sus propias experiencias en el oficio de rastrear el pasado.
This text aims to present to students of research methodology, in a didactic and exemplary way, the epistemological and methodological reflections on the profession of the ethnographer of the past. To this end, an introduction to the method is proposed, appealing to an analogy with the skills and knowledge used by the trackers of the native fauna “in the mountains” in the province of Santiago del Estero. A comparison that has been extensively worked on by anthropology and historiography. In this way, we begin our argument with an introduction in which we narrate a case of puma tracking in Santiago del Estero, to continue in a first section with the synthetic presentation of our perspective when carrying out ethnographic research work. The following section is divided into four subheadings that will allow us to argue the epistemological position adopted for this task. To, in the third section, explain our indexical method and its break with positivism. In this way, we will conclude with some reflections, reinforcing the central epistemological and methodological elements of the proposal, so that our students can begin to develop their own experiences in the craft of tracing the past.
Este texto tem como objetivo apresentar aos estudantes de metodologia de pesquisa, de forma didática e exemplar, as reflexões epistemológicas e metodológicas sobre a profissão do etnógrafo do passado. Para tal, propõe-se uma introdução ao método, recorrendo a uma analogia com as competências e conhecimentos utilizados pelos rastreadores da fauna nativa “nas profundezas do bosauq” da província de Santiago del Estero. Uma comparação que tem sido amplamente trabalhada pela antropologia e pela historiografia. Desta forma, iniciamos nossa argumentação com uma introdução na qual narramos um caso de rastreamento de onças-pardas em Santiago del Estero, para continuar numa primeira seção com a apresentação sintética de nossa perspectiva ao realizar um trabalho de pesquisa etnográfica. A seção seguinte está dividida em quatro subtítulos que nos permitirão argumentar a posição epistemológica adotada para esta tarefa. Para, na terceira seção, explicar nosso método indexical e seu rompimento com o positivismo. Desta forma, concluiremos com algumas reflexões, reforçando os elementos epistemológicos e metodológicos centrais da proposta, para que nossos alunos possam começar a desenvolver suas próprias experiências no ofício de traçar o passado.
This text aims to present to students of research methodology, in a didactic and exemplary way, the epistemological and methodological reflections on the profession of the ethnographer of the past. To this end, an introduction to the method is proposed, appealing to an analogy with the skills and knowledge used by the trackers of the native fauna “in the mountains” in the province of Santiago del Estero. A comparison that has been extensively worked on by anthropology and historiography. In this way, we begin our argument with an introduction in which we narrate a case of puma tracking in Santiago del Estero, to continue in a first section with the synthetic presentation of our perspective when carrying out ethnographic research work. The following section is divided into four subheadings that will allow us to argue the epistemological position adopted for this task. To, in the third section, explain our indexical method and its break with positivism. In this way, we will conclude with some reflections, reinforcing the central epistemological and methodological elements of the proposal, so that our students can begin to develop their own experiences in the craft of tracing the past.
Este texto tem como objetivo apresentar aos estudantes de metodologia de pesquisa, de forma didática e exemplar, as reflexões epistemológicas e metodológicas sobre a profissão do etnógrafo do passado. Para tal, propõe-se uma introdução ao método, recorrendo a uma analogia com as competências e conhecimentos utilizados pelos rastreadores da fauna nativa “nas profundezas do bosauq” da província de Santiago del Estero. Uma comparação que tem sido amplamente trabalhada pela antropologia e pela historiografia. Desta forma, iniciamos nossa argumentação com uma introdução na qual narramos um caso de rastreamento de onças-pardas em Santiago del Estero, para continuar numa primeira seção com a apresentação sintética de nossa perspectiva ao realizar um trabalho de pesquisa etnográfica. A seção seguinte está dividida em quatro subtítulos que nos permitirão argumentar a posição epistemológica adotada para esta tarefa. Para, na terceira seção, explicar nosso método indexical e seu rompimento com o positivismo. Desta forma, concluiremos com algumas reflexões, reforçando os elementos epistemológicos e metodológicos centrais da proposta, para que nossos alunos possam começar a desenvolver suas próprias experiências no ofício de traçar o passado.
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