Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en Bioingeniería: Un desafío asumido desde la investigación-acción

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ingeniería
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos. Universidad Nacional de Entre Ríos. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica
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dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ingeniería
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dc.contributor.authorAñino, María Magdalena
dc.contributor.authorPerassi, Marisol Liliana
dc.contributor.authorMerino, Gabriela Alejandra
dc.contributor.authorRavera, Emiliano Pablo
dc.contributor.authorPita, Gustavo de Dios
dc.contributor.authorMiyara, Alberto José
dc.contributor.authorWaigandt, Diana Monica
dc.date.accessioned2023-04-25T15:03:50Z
dc.date.available2023-04-25T15:03:50Z
dc.date.issued2012-03
dc.date.updated2023-04-19T15:26:56Z
dc.description.abstractEn este trabajo se exponen las inquietudes y necesidades que, advertidas por un grupo de docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos (FIUNER), originaron un proyecto de Investigación Educativa de carácter interdisciplinario. Se describen también las dificultades y algunos resultados alcanzados en la realización del mismo. Se aborda la problemática del aprendizaje y la enseñanza de la Matemática en una rama de la Ingeniería intrínsecamente interdisciplinaria: la Bioingeniería.es
dc.description.abstractThe purpose of this work is to present the queries and needs perceived by a group of teachers at the Faculty of Engineering belonging to the National University of Entre Ríos (FI-UNER) which laid the foundations for an interdisciplinary educational research project. The difficulties encountered and some preliminary results are also described. The project addresses the problem of teaching and learning mathematics in an intrinsically interdisciplinary branch of engineering, i.e. bioengineering.es
dc.description.filFil: Añino, María Magdalena. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica; Argentina
dc.description.filFil: Perassi, Marisol Liliana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ingeniería; Argentina
dc.description.filFil: Merino, Gabriela Alejandra. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica; Argentina
dc.description.filFil: Ravera, Emiliano Pablo. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos. Universidad Nacional de Entre Ríos. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos; Argentina
dc.description.filFil: Pita, Gustavo de Dios. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica; Argentina
dc.description.filFil: Miyara, Alberto José. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad de Ingeniería. Departamento de Matemática E Informatica; Argentina
dc.description.filFil: Waigandt, Diana Monica. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ingeniería; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationAñino, María Magdalena; Perassi, Marisol Liliana; Merino, Gabriela Alejandra; Ravera, Emiliano Pablo; Pita, Gustavo de Dios; et al.; Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en Bioingeniería: Un desafío asumido desde la investigación-acción; Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ingeniería. Gabinete de Asesoramiento Pedagógico; Revista Argentina de Enseñanza en Ingeniería; 1; 1; 3-2012; 35-46es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2250-6608es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/195274
dc.journal.ciudadRío Cuartoes
dc.journal.number1es
dc.journal.pagination35-46es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.journal.titleRevista Argentina de Enseñanza en Ingenieríaes
dc.journal.volume1es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ingeniería. Gabinete de Asesoramiento Pedagógicoes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectEduación Matemáticaes
dc.subjectInterdisciplinaridades
dc.subjectBioingenieríaes
dc.subject.classificationOtras Ingenierías y Tecnologíases
dc.subject.classificationOtras Ingenierías y Tecnologíases
dc.subject.classificationINGENIERÍAS Y TECNOLOGÍASes
dc.titleMejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en Bioingeniería: Un desafío asumido desde la investigación-acciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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