Formación de posgrado en docentes Licenciados en Nutrición de la Universidad Nacional de la Matanza: Expansión sistémica del nivel y marcas biográficas en el despliegue de la profesión académica

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar la expansión del posgrado y su incidencia en la profesión académica, considerando las normativas vigentes y las trayectorias formativas de docentes licenciados en nutrición de la Universidad Nacional de la Matanza. En una instancia inicial se examinan las normativas y documentos oficiales que regulan el nivel de posgrado y, posteriormente, desde un enfoque biográfico narrativo, se recuperan los relatos de los docentes para comprender los sentidos que atribuyen a su experiencia formativa en el nivel posgradual.The aim of this article is to analyze the expansion of graduate education and its impact on the academic profession, considering current regulations and the educational trajectories of nutrition faculty at the National University of La Matanza. Initially, the study examines the regulations and official documents governing the graduate level. Subsequently, adopting a biographical-narrative approach, it recovers the teachers’ accounts in order to understand the meanings they attribute to their postgraduate training experiences.O presente artigo tem como objetivo analisar a expansão da pós-graduação e seu impacto na profissão acadêmica, levando em consideração as normas vigentes e as trajetórias formativas de professores licenciados em nutrição pela Universidade Nacional de La Matanza. Inicialmente, examinam-se as normas e documentos oficiais que regulamentam o nível de pós-graduação e, posteriormente, a partir de uma abordagem biográfica narrativa, recuperam-se os relatos dos professores para compreender os significados que atribuem à sua experiência formativa no nível de pós-graduação.