Expectativas de estudiantes del nivel secundario bonaerense sobre el nivel superior en la pandemia: entre la ampliación, la reconfiguración y las desigualdades

Abstract

El estudio se propuso analizar las dinámicas de las desigualdades sociales y educativas en lo que respecta a transiciones entre las escuelas secundarias y los estudios superiores mediante una investigación comparativa en distintos establecimientos secundarios de la Provincia de Buenos Aires en la fase DISPO de la pandemia. De ese modo, se buscó indagar sobre un área estratégica como es la relación entre el ciclo orientado de la escuela secundaria yel nivel superior, con foco en distintas aristas, actores y escalas: las expectativas de estudiantes del último año de la secundaria respecto de la continuación de estudios, las trayectorias postescolares de una muestra de egresadas y egresados, las miradas de las docentes, las directoras y las perspectivas y estrategias institucionales de las escuelas secundarias seleccionadas con vistas a la orientación para la continuidad de estudios y las políticas y estrategias institucionales elaboradas por parte de los establecimientos de nivel superior (universitario y no universitario) en pos de captar y retener la matrícula.