Entre la oficina estatal, el barrio y las casas: Fronteras inestables y sentidos en tensión en torno a la ‘buena crianza’ en una política de primera infancia

Abstract

La primera infancia y el desarrollo infantil en los primeros años de vida se han constituido en las últimas décadas en un campo de discusión e intervención pública particular. Este proceso, del que participa una multiplicidad de actores que portan trayectorias diversas y movilizan argumentos variados, ha dado lugar a la producción de políticas sociales, educativas y sanitarias centradas en los niños y las niñas más pequeños(as), por considerar que se encuentran en una etapa vital única y fundamental. Dentro de este amplio campo institucional, se demarcan los programas de acompañamiento a la crianza y desarrollo de habilidades parentales, que suelen estar dirigidos a familias en situación de vulnerabilidad social, en tanto se postulan como una herramienta para combatir la transmisión intergeneracional de la pobreza. En Argentina, una iniciativa de estas características es el Programa Nacional de Desarrollo Infantil Primeros Años,1 creado en el año 2006, el año siguiente a la sanción de la Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes...