Clase dirigente y calidad democrática: capacidades y competencias para los funcionarios políticos en Mendoza, Argentina

Abstract

El presente estudio empírico sitúa su preocupación en el análisis y evaluación de la formación política de la clase dirigente mendocina en el marco del enfoque de la Calidad Democrática. El mismo exige preguntar, conjuntamente con las preocupaciones por construir ciudadanía, cómo se puede avanzar simultáneamente en la formación de los dirigentes que están a cargo de la conducción de la Provincia y particularmente de los funcionarios políticos, tanto electos como designados. Aunque existen fórmulas alternativas para avanzar en esta preocupación, Mendoza ha optado por crear una Escuela de Gobierno desde la propia estructura del estado provincial y este primer estudio refleja una demanda de consultoría de dicha escuela para conocer la situación diagnóstica actual.