Reflexiones sobre internacionalización curricular en un mundo en transformación: Una mirada situada, relacional y política, orientada a la integración regional

Abstract

El objetivo de la presentación consiste en reflexionar sobre la importancia que adquiere lainternacionalización curricular, entendida como una dimensión de la internacionalización de laEducación Superior (ES), a partir de contemplar las tensiones que se presentan en el Regiónlatinoamericana desde una perspectiva situada, histórica y contextual. Esto implica ampliar lamirada sobre el mismo concepto de internacionalización y visibilizar las “otredades”. Es decir,pasar de la presentación prescriptiva del modelo de internacionalización hegemónico, en base amodelos curriculares homogeneizantes orientados desde el mercado, a pensar lainternacionalización curricular como vector de integración regional, que contemple elconocimiento generado en la Región; propicie intercambios y redes en base al mutuoreconocimiento, el respeto a la diversidad; promueva la ciudadanía regional, el plurilingüismo, lacultura de paz y cooperación solidaria. Consecuentemente se propone discutir hacia dondeorientar la internacionalización curricular en nuestras universidades y sus implicancias. Partiendode entender el carácter no neutral, multidimensional y complejo de la internacionalización de la ESy la relevancia de las redes de producción y difusión de conocimiento que permiten generardinámicas regionales de cooperación solidaria y fortalecer la integración Regional en relación alterritorio. Asimismo, el análisis contempla las implicancias que ha tenido la irrupción de lapandemia del COVID 19, con respecto a la internacionalización de la ES, mediante lainternacionalización curricular, a partir de dinamizar de la internacionalización en casa mediadapor la virtualidad.