La construcción de la subjetividad colectiva de los/as trabajadores/as de la economía popular en el discurso pedagógico de la CTEP

Abstract

La experiencia de representación colectiva de los/as trabajadores/as de la economía popular resulta novedosa en la Argentina en tanto reordena las tramas organizativas y las interpelaciones identitarias del campo popular. Este artículo se propone analizar la construcción de la subjetividad colectiva del sector en el discurso pedagógico de la etapa de génesis de la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular. Se llevó adelante una estrategia metodológica cualitativa basada en la recopilación y análisis de materiales de formación. La construcción de la subjetividad colectiva en el discurso pedagógico se examina a partir de cuatro dimensiones: la identificación de figuras y contrafiguras del nosotros/as, la recuperación de la memoria colectiva, la construcción del proyecto y el reconocimiento de la historicidad del orden social. Los resultados apuntan a que, en ese contexto específico de producción de sentido, los materiales de formación se focalizan especialmente en la apropiación en el frente interno de este nombre colectivo que reúne la identidad movimentista con aquella del movimiento obrero organizado.

The experience of collective representation of workers in the popular economy is felt differently and novel, in Argentina, as it reorders the organizational networks and identity interpellations of the popular field. This article aims to analyze the construction of the collective subjectivity of the sector, within the pedagogical discourse, during the genesis of the Confederación de Trabajadores de la Economía Popular. A qualitative research method, based on the collection and analysis of the training materials, was carried out. Additionally, the construction of collective subjectivity in the pedagogical discourse is examined from the following four dimensions: the identification of figures and counterfigures of ourselves, the recovery of the collective memory, the construction of the project, and the recognition of the historicity of the social order. The results of this study suggest that, in the context of production of meaning, the training materials focus especially on the appropriation on the internal front of this collective name which brings together both identities, the movementist, and the organized-labor movement.

A experiência de representação coletiva dos/as trabalhadores/as da economia popular é nova na Argentina, na medida que reordena as tramas organizacionais e os desafios identitários do campo popular. Este artigo tem como objetivo analisar a construção da subjetividade coletiva do setor no discurso pedagógico na fase de gênese da Confederação dos Trabalhadores da Economia Popular. Foi realizada uma estratégia metodológica qualitativa baseada na coleta e análise de materiais de formação. A construção da subjetividade coletiva no discurso pedagógico é examinada a partir de quatro dimensões: a identificação de figuras e contrafiguras do nós, o resgate da memória coletiva, a construção do projeto e o reconhecimento da historicidade da ordem social. Os resultados sugerem que, nesse contexto específico de produção de sentido, os materiais de formação enfocam principalmente a apropriação na frente interna desse nome coletivo que conjuga a identidade movimentista com aquela do movimento operário organizado.