El aprendizaje de distintas formas de discurso en el hogar: un análisis longitudinal de la elaboración compartida de narraciones, explicaciones y argumentaciones

Abstract

El objetivo del estudio es contribuir al conocimiento del entorno discursivo en el hogar en el que se desarrolla la narración, argumentación y explicación durante la infancia. El desarrollo de estas formas discursivas es relevante respecto de las dimensiones lingüística, cognitiva y social del desarrollo infantil y su dominio constituye un requisito para participar en las prácticas de aula (Heller, 2014). En el presente trabajo nos proponemos analizar longitudinalmente la organización estructural e interaccional de las narraciones, explicaciones y argumentaciones producidas en el marco de conversaciones durante situaciones de comida registradas en hogares de una población monolingüe español poco estudiada. El corpus consta de 22 situaciones de comida registradas en 11 hogares de ingresos medios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires cuando los niños tenían 4 y 5 años (seis niñas, cinco niños).