Conceptualización en mecánica clásica en el contexto de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria

Abstract

En este trabajo se presentan los resultados de la implementación de dos de las etapas de una secuencia de enseñanza y aprendizaje diseñada para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria superior en Argentina: los orígenes y las características del conocimiento científico y la mecánica clásica.