Conjunto de datos sobre la toma de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UNLP por estudiantes en Septiembre de 2018

Abstract

Proyecto de investigación acreditado H1069 (2025-2028). Enseñanza de lenguas en un mundo VUCA (volatile, uncertain, complex, ambiguous): Dimensiones éticas y políticas Directora: Dra. Melina Porto Co-Directora: Dra. Silvana Barboni Proyecto de investigación acreditado H922 (2020-2024). Ciudadanía intercultural en la educación en lengua extranjera: dificultades, desafíos y posibilidades. Directora: Dra. Melina Porto Conjunto de datos sobre la toma de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UNLP por estudiantes en Septiembre de 2018 Participantes: Estudiantes de segundo año de las carreras de inglés en FaHCE UNLP, de entre 18 y 22 años, de clase media y residentes en zonas urbanas, con un nivel de inglés B2/C1 de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. La pregunta de investigación es: What is the perspective of the commons as space, community, and possibility among a group of language undergraduates who experienced ‘la toma’ [the take-over] in this Argentinian university? Los datos consisten en corpus recolectados por los estudiantes durante la toma, categorizados en tres grupos: a) declaraciones y mensajes escritos (mensajes comunicados verbalmente); b) carteles, folletos, afiches y anuncios (verbales y visuales, visuales, digitales, multimodales, auditivos, performativos); y c) fotografías, vídeos y otro material verbal, visual o auditivo disponible en páginas de Facebook e Instagram, en las instalaciones de la facultad, en los medios de comunicación, etc., sobre los acontecimientos reales durante la ocupación (p. ej., fotografías, vídeos, grabaciones de asambleas, conferencias o clases públicas, festivales y eventos relacionados con la ocupación, etc.). Se adhiere estrictamente a normas y procedimientos de protección de datos (anonimidad, confidencialidad, etc.) y procedimientos éticos en la investigación cualitativa (consentimiento informado, derecho a retirarse de la investigación y retirar sus datos en cualquier momento, etc.) según lineamientos publicados por CONICET para las Ciencias Sociales y las Humanidades. Publicación resultante: Porto, M., & Barboni, S. J. (2025). Space, community, and possibility in practices of commoning in students’ protests in Argentina: the case of ‘la toma’ [the take-over]. Journal of Political Ideologies, 30(2), 601–622. https://doi.org/10.1080/13569317.2023.2301076