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Los usos de Sarmiento durante el peronismo: una lectura desde la “Biblioteca Infantil General Perón” (1948)

Fernandez, Gabriel Hernán Icon

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Fecha

12/2025

Editorial

Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires"

Revista

Temas de Historia Argentina y Americana

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Institución organizadora

ISSN

1666-8146

eISSN

2618-1924

ISBN

Idioma

Español

Tipo del evento

Clasificación temática

Resumen

El objetivo general de este trabajo consiste en explorar los usos del pasado, particularmente de Domingo F. Sarmiento en los libros editados para la educación común durante el primer peronismo. En el presente caso tomaré puntualmente la “Biblioteca Infantil General Perón”, publicada en 1948 y de autoría de Adolfo Díez Gómez. Según entiendo, aunque esta serie de textos no integra las obras aprobadas por el gobierno de Juan D. Perón para el curso obligatorio en las aulas, su contenido ofrece los iniciales indicios de parte de la discursividad impartida posteriormente por la gestión peronista en las escuelas comunes. Por ello, y siguiendo con la línea de investigación que vengo desarrollando desde hace un tiempo, el interés reside en interrogar las utilizaciones de la historia tomando como entrada estratégica a Sarmiento, figura clave del panteón nacional. Mi lectura específica procura explorar cuáles fueron las facetas sarmientinas usadas por el autor de la colección para justificar determinadas particularidades del peronismo.
The general objective of this work is to explore the uses of the past, particularly those of Domingo F. Sarmiento, in the books published for common education during the early Peronist era. In this case, I will specifically consider the “Biblioteca Infantil General Perón” published in 1948 and authored by Adolfo Díez Gómez. As I understand it, although this series of texts is not part of the works approved by the Perón government for mandatory classroom courses, its content offers initial indications of some of the discourse subsequently imparted by the Peronist administration in common schools. Therefore, and continuing the line of research I have been developing for some time, I am interested in interrogating the uses of history, using Sarmiento, a key figure in the national pantheon, as a strategic entry. My specific reading seeks to explore the Sarmiento-like facets used by the author of the collection to justify certain particularities of Peronism.

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