Sangre patricia (1902), de Manuel Díaz Rodríguez: Un abordaje holístico para una novela multifacética

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Fecha
06/2020
Editorial
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Revista
Ensayo y Error
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ISSN
1315-2149
eISSN
2610-8119
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Idioma
Español
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Resumen
Sangre Patricia, escrita en 1902 por Manuel Díaz Rodríguez, es una novela multifacética: modernista, política, de formación, psicológica. Su naturaleza exige un abordaje holístico. En orden a facilitar la aproximación crítica y pedagógica a esta obra, el presente artículo tiende a llevar a cabo este tipo de análisis. En primer lugar, se proporcionarán algunos datos biográficos del autor. En segundo lugar, se realizará un análisis general de los aspectos narratológicos: narrador, personajes principales y secundarios, argumento. En tercer lugar, se la comprenderá como novela de formación. A continuación, se hablará de los aspectos que hacen de esta obra un ejemplar de la narrativa modernista. Luego, se desarrollará la manifestación de la decadencia de la nobleza criolla de la Venezuela del siglo XIX. Finalmente, se presentará una conclusión.
Sangre Patricia, written in 1902 by Manuel Díaz Rodríguez, is a multifaceted novel: modernist, political, psychological, bildungsroman. Its nature requires a holistic approach. In order to facilitate pedagogical and critical approach to this story, this article tends to perform this type of analysis. Firstly, some biographical information about the author will be provided. Second, a general narratology analysis will be done: narrator, main and secondary characters, plot. Third, the novel will be understood as a Bildungsroman. Then, the aspects that make this book an instance of modernist narrative will be referred. After, the manifestation of the decline of the creole nineteenth century in Venezuela nobility, will be developed. Finally, a conclusion is presented.
Sangre Patricia, written in 1902 by Manuel Díaz Rodríguez, is a multifaceted novel: modernist, political, psychological, bildungsroman. Its nature requires a holistic approach. In order to facilitate pedagogical and critical approach to this story, this article tends to perform this type of analysis. Firstly, some biographical information about the author will be provided. Second, a general narratology analysis will be done: narrator, main and secondary characters, plot. Third, the novel will be understood as a Bildungsroman. Then, the aspects that make this book an instance of modernist narrative will be referred. After, the manifestation of the decline of the creole nineteenth century in Venezuela nobility, will be developed. Finally, a conclusion is presented.
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