Revisiones de estudios sobre compromiso académico-escolar y funciones ejecutivas en territorios educativos diversos

Abstract

Este capítulo presenta una serie de revisiones realizadas sobre artículos que utilizan las palabras clave “academic engagement” y “executive functions”, con el objetivo de explorar las relaciones conceptuales y empíricas que se están discutiendo en el campo actual de investigación en áreas y disciplinas relacionadas con la educación. Estos intereses surgieron en el pasado durante varios espacios de formación, donde los temas comenzaron a entrelazarse debido al interés común de investigadores, docentes y estudiantes avanzados. A continuación, se presenta un resumen de cada uno de los diversos estudios seleccionados, incluyendo el enfoque teórico y metodológico adoptado, así como los resultados alcanzados.