Aplicación del principio de autonomía progresiva de niños, niñas y adolescentes en el derecho argentino: el caso de las adolescencias trans

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Fecha
12/2025
Editorial
Universidad de Valparaíso
Revista
Revista de Ciencias Sociales
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ISSN
0716-7725
eISSN
0719-8442
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Idioma
Español
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Resumen
Este artículo tiene por objetivo analizar de manera crítica la aplicación del principio de autonomía progresiva de niños, niñas y adolescentes en materia de capacidad civil, a diez años de la entrada en vigor del Código Civil y Comercial argentino. Para ello, se profundiza en un complejo entrelazamiento, como el que encierra el ejercicio del derecho a la identidad de género por parte de personas menores de edad, en particular, las adolescencias trans. En un contexto mundial en el que ciertos colectivos siguen “pidiendo permiso” para su reconocimiento social y jurídico al salirse del modelo heterocisnormativo, repensar —y defender— su lugar en el campo sociojurídico constituye una clara y necesaria expresión de resistencia académica.
This article aims to critically analyze the application ofthe principle of progressive autonomy of children and adolescents in matters of civil capacity, ten years after the entry into force of the Argentine Civil and Commercial Code. To do so, it delves into a complex intertwining of the exercise of the right to gender identity by minors, particularly trans adolescents. In a global context in which certain groups continue to "ask permission" for their social and legal recognition by deviating from the heterocisnormative model, rethinking -and defending- their place in the socio-legal field constitutes a clear and necessary expression of academic resistance.
This article aims to critically analyze the application ofthe principle of progressive autonomy of children and adolescents in matters of civil capacity, ten years after the entry into force of the Argentine Civil and Commercial Code. To do so, it delves into a complex intertwining of the exercise of the right to gender identity by minors, particularly trans adolescents. In a global context in which certain groups continue to "ask permission" for their social and legal recognition by deviating from the heterocisnormative model, rethinking -and defending- their place in the socio-legal field constitutes a clear and necessary expression of academic resistance.
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