Abrir la puerta para las reflexiones sobre la importancia de las emociones en el aprendizaje durante la pandemia

Abstract

Toda pandemia es un acontecimiento que tiene características particulares, implica a la humanidad entera y representa una amenaza permanente que pone a la población en estado de alerta. Impacta sobre la vida personal, familiar, laboral, en hábitos, costumbres y prácticas. Se estima un alto impacto económico, social y sanitario, produciendo incertidumbre y aumentándola con el transcurso de los días. La incertidumbre se expresa como un sentimiento generalizado de preocupación en la población, vinculándose a una situación incierta propia del contexto de pandemia que es indefinida y no permite planificación (Johnson et al., 2020). En toda pandemia es esperable que las personas sientan miedo, ansiedad, angustia, irritabilidad, estrés y enojo, recuerdo de traumas, dificultades para la concentración y/o problemas en el sueño (Taylor, 2019). La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha advertido que el impacto en la salud mental de una epidemia, generalmente, es más fuerte entre quienes viven en situación de exclusión social o en las personas mayores. En este marco, resulta importante reconocer las diferencias de vulnerabilidad de los distintos grupos poblacionales, en especial las relacionadas con el género, la edad, y el nivel socio-económico (OPAS, 2016), entre ellas las vulnerabilidades que se generan en la educación frente a una pandemia.